Рекомендации для родителей

26.09.2018 0 Автор admin

Рекомендации для родителей средней группы (4-5 лет)
Уважаемые родители!
В нашей группе реализуется проект на тему:
Домашние животные.
Программное содержание:
Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
Расширение представлений о домашних животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

Родителям рекомендуется:
рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
рассмотреть игрушки, изображающие домашних животных;
привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
подготовить фотографию+рассказ или рисунок+рассказ своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
разучить стихи о животных, разгадывание загадок о домашних птицах.
Просмотр мультфильма «Гадкий утенок», «Пони».
Артикуляционная гимнастика:
1. Упр.

«Рекомендации для родителей средней группы(4-5 лет) По проекту на тему «Домашние животные»

“Подуть через соломинку”.
Цель: вырабатывать умение направлять воздушную струю по середине языка.
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Посередине языка кладется соломинка для коктейля, конец которой опускается в стакан с водой. Подуть через соломинку, чтобы вода в стакане забурлила. Следить, чтобы щеки не надувались, губы были неподвижны.
2. Открывание рта с откидыванием головы назад.
3. Вращение головы слева направо и наоборот. Вдох носом, выдох ртом на полном повороте.
4. “Звуки поменялись местами”
Ой, кричат вокруг хозяйки,
В огород забрались майки (зайки).
Здесь хорошее местечко–
Протекает мимо печка (речка).
Слёзы льются у Оксанки, у неё сломались банки (санки).
Мышка спряталась под горку и грызёт тихонько норку (корку).
Сшил себе котёнок тапки, чтоб зимой не мёрзли шапки (лапки)
Поиграйте с ребенком в игру:
Дидактическая игра «У кого – кто»
        У кошки – котята
        У собаки – щенята
        У свиньи – поросята
        У коровы – телята
        У лошади  — жеребята
7334253096895        
Дидактическая игра «Кто как голос подает»        
        Корова – мычит (му-у)
        Собака – лает (гав-гав)
        Свинья – хрюкает (хрю-хрю)
        Лошадь – ржет (иго-го)
        Овца – блеет (бе-е)
        Кошка – мяучет (мяу)
Дидактическая игра «Назови ласково»
        кошка – кошечка
        собака – собачка
        лошадь – лошадка
        овца – овечка
        коза – козочка
Дидактическая игра «Кто где живет»
Корова – в коровнике
Лошадь – в конюшне
Собака – в будке
Свинья – в свинарнике
Овца – в овчарне 
Отгадать загадки:
У кого рога?
У кого мягкие лапки?
У кого вымя?
У кого щетина?
У кого пятачок?
Дидактическая игра «Кто чем питается»
Собака – косточкой, мясом
Кошка – молоком, рыбой
Лошадь – овсом
Корова – травой, сеном
Кролик – капустой
Игра «Большие — маленькие»
Рассмотрите картинки с изображением домашних животных.
Кто самый высокий из домашних животных? Кто самый низкий?
Игра «Кто внимательный»
Картинки с изображением домашних животных или игрушки. Поставь корову слева от поросенка, лошадь за козой, а овцу перед лошадью. Где оказалась коза?
Кто находится после овцы?
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Котёнок, козлёнок, жеребёнок, телёнок, ягнёнок.
— Скажи, какое животное из ряда слов потерялся?
Котенок, жеребенок, теленок, ягненок.
— Послушай слова еще раз: котенок, козленок, жеребенок, теленок, ягненок, поросенок.
— Какое новое слово появилось? (Поросенок)
Игра «Внимательно слушай и быстро отвечай»
Кто кусается, а кто ласкается? (Собака, кошка)
Кто усатый, а кто лохматый? (Кот, пес)
Кто рогатый, а кто горбатый? (Козел, верблюд)
Чей хвостик похож на комок, чей нос похож на пятачок? (Кролик, поросенок)
Игра «Четвертый лишний?
Кошка, кролик, заяц, коза.
Собака, волк, коза, свинья.
Корова, лось, лошадь, овца.
Стихи
У коровы сын, теленок,
Очень вежливый ребенок.
Мама учит малыша
Кушать травку неспеша.
Глупый маленький козленок!
Он бодает всех с пеленок.
Что же делать нам когда
Вырастут его рога.
Ослик, хоть и маленький,
Но уже упряменький.
Маму он не слушает –
Ничего не кушает.
У лошадки — жеребенок,
Очень резвый постреленок.
Любит он скакать и прыгать,
И копытцами подрыгать.
Самый главный он трусишка,
Серый маленький зайчишка.
Очень любит он морковку.
Да, и скачет очень ловко.
Загадки:
Вместо носа пятачок, вместо хвостика крючок.
«Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит,
«Здравствуйте!» — он говорит. (поросёнок)
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, а с водой не знается. (кошка)

С хозяином дружит, дом сторожит,
Живёт под крылечком, а хвост колечком. (собака)
Хоть крепки мои копыта и остры мои рога,
Я добра и не сердита, нравом вовсе не строга.
В поле я мычу: "Му-му! Молочка налить кому?"(Корова)
«М-е-е!»- Ребяток кто зовёт?
Бородою кто трясёт?
У кого витые рожки
И как ягодки глаза?
Это к деткам по дорожке
Приближается… (коза).
Быстрее ветра я скачу,
»Цок-цок,» – копытами стучу,
Я громко »иго-го» кричу,
Садись на спину – прокачу! (лошадка.)

Приложенные файлы

Запись опубликована автором uploader в рубрике Прочее.

1. Чаще обнимайте, целуйте ребёнка, хвалите его. Не думайте, что ваш ребёнок и так знает, что вы его любите.

2. Пусть ваша любовь к ребёнку будет выражена такими словами, тоном голоса и взглядами, которые отражают вашу любовь.

3. Это неправда, что с возрастом детям всё меньше нравятся объятия и поцелуи родителей. Но! Уважайте дистанцию, которую устанавливает ребёнок.

4. Хотя бы раз в неделю посвятите вечер делу, в котором могут быть заняты все члены семьи. Подумайте и договоритесь, чем вы бы хотели заниматься вместе. Будьте готовы разделить с детьми их интересы.

5. Если у вас двое детей, предоставьте каждому из них возможность индивидуально провести с вами какое – то время.

Методические рекомендации для родителей средней группы

Поговорите с детьми о том, как сделать вашу квартиру более комфортабельной и приветливой для них и их друзей. И предпримите шаги в этом направлении.

Уважаемые родители!

Вы должны знать, что ни один, даже самый замечательный, детский сад не сможет сделать для Ваших детей всё.
Детский сад призван помочь Вам, а не заменить Вас. Без Вашей помощи и поддержки просто нельзя.

  • Утром, когда детей приводите в детский сад, помогите воспитателю поприветствовать каждого ребенка, поинтересуйтесь, как малыши провели утро перед садом. Ваш малыш научится быть доброжелательным, приветливым и внимательным к другим людям.
  • Если у Вас есть немного времени, не спешите уходить, задержитесь в группе. Мы Вам очень рады!
  • Понаблюдайте за игрой детей. Вы узнаете, какие потребности испытывают дети этого возраста.
  • Читайте материалы на информационных стендах. Вы найдете много полезной информации по вопросам воспитания и развития детей, узнаете о наших перспективах и о достижениях Вашего ребенка.
  • Поделитесь своими идеями об организации жизни детей в дошкольном учреждении. Мы рады сотрудничать с Вами!
  • Задавайте вопросы по интересующим Вас проблемам. Мы вместе с Вами найдем решение.

Рекомендации родителям

  • Радуйтесь Вашему сыну и дочке.
  • Не перебивайте ребенка.
  • Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.
  • Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.
  • Слушайте ребенка внимательно, не перебивая.
  • Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он устал, расстроен.
  • Установите четкие и определенные требования к ребенку.
  • Не говорите: “Нет, она не красная”, лучше скажите: “Она синяя”.
  • В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.
  • Не устраивайте для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.
  • Будьте терпеливы.
  • Не оскорбляйте ребенка.
  • Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное.
  • Не ожидайте от ребенка понимания всех ваших чувств.
  • Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.
  • Не ожидайте от ребенка понимания абстрактных рассуждений и объяснений.
  • Чаще хвалите ребенка.
  • Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: “Не так, переделай”.
  • Поощряйте игры с другими детьми.
  • Не требуйте слишком многого – пройдет немало времени, прежде чем ребенок научится самостоятельности.
  • Приобретайте развивающие игры и игрушки.
  • Не критикуйте ребенка.
  • Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и др.)
  • Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми (братом или сестрой, с соседями и пр.)
  • Интересуйтесь жизнью и деятельностью вашего ребенка в детском саду.
  • Не запрещайте общаться с другими детьми.
  • Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые положительные впечатления, о которых он мог бы рассказать.
  • Не ожидайте от ребенка понимания всех логических правил.
  • Любите ребенка!
  • Не предавайте ребенка!

Консультации для родителей

Пища – это необходимая потребность организма, и обязательное условие существования человека.

Мы чаще всего питаемся тем, что нам  нравится по вкусовым качествам, к чему привыкли или, что можно быстро, без труда приготовить. Важно вовремя обратиться к рациональному питанию. Именно ваш пример ляжет в основу будущей культуры питания вашего ребенка. Вы сформируете его первые вкусовые нормы, пристрастия и привычки, от вас будет зависеть его будущее здоровье. Важно правильно организовать питание детей.

Все процессы, протекающие внутри человеческого организма – носят ритмичный характер. Режим питания важен в любом возрасте, особенно велико его значение для детей и подростков.

Регулярное питание призвано обеспечить равномерную нагрузку в системе пищеварения в течение дня. Вот почему в дошкольном возрасте предусматривается 4-5 разовый приём пищи через каждые 3-4 часа.

Питание должно быть разнообразным, это служит основой его сбалансированности. Важно формировать у ребенка разнообразный вкусовой кругозор.

В рацион ребёнка необходимо включать все группы продуктов – мясные, молочные, рыбные, растительные; Еда ребёнка должна быть разнообразной как в течение дня, так и в течение недели. Надо помочь ребёнку “распробовать” вкус разных блюд. Проявите фантазию, боритесь с возникновением у ребёнка консервативностью к еде. Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка, возможную непереносимость продуктов.

Количество энергии, поступающей в организм с продуктами, равно количеству энергии, затраченной ребёнком.

Еда должна приносить радость! Она служит важным источником положительных эмоций.    Удовольствие от еды напрямую зависит от атмосферы, царящей за столом. Во время еды категорически не рекомендуется обсуждать, любого рода проблемы особенно семейного характера. Все негативные эмоции должны быть забыты, за столом должен царить мири покой. Помните: “Когда я ем- я глух и нем” и “Лучше молчать, чем говорить”. Последнее касается такого объекта семейной любви, как телевизор.

Пусть с самого раннего возраста у ребенка сформируется представление: семейный стол – место, где всем уютно, тепло и, конечно вкусно!          

Родителям  на  заметку:

— Домашний рацион должен дополнять, а не заменять рацион детского сада. Знакомьтесь с меню , его ежедневно вывешивают в ДОУ;

—  Перед поступлением ребёнка в детский сад максимально приблизьте режим питания и состав рациона к условиям детского сада;

— Завтрак до детского сада лучше исключить, иначе ребёнок будет плохо завтракать в группе;

— Вечером дома важно дать ребёнку именно те продукты и блюда, которые он не получил днем;

— В выходные и праздничные дни лучше придерживаться меню детского еда.

Знание правил этикета всегда отличает воспитанного, культурного, достойного человека, а именно таким мы хотим видеть наших малышей. Соблюдение правил поведения за столом также важно и с точки зрения правильного питания. Чем раньше ребёнок узнает правила поведения за столом, тем скорее они будут выполняться автоматически, легко и свободно. Чему вы научите ребёнка в раннем возрасте, останется на всю жизнь.

Воспитание культуры поведения за столом будет более эффективным, если вы будете мягко, но настойчиво объяснять ребёнку, почему так делать нельзя. Например: если ты будешь вертеться, ты можешь опрокинуть тарелку на себя; если ты будешь сидеть развалившись, то прольёшь на себя суп из ложки…

Этикету сложно научить лишь постоянным повторением правил поведения. Ребёнок смотрит, как ведут себя взрослые. Родители! Помните об этом!

Как правильно сидеть за столом:

Садиться за стол можно только с чистыми руками; Сидеть надо прямо, не раскачиваясь; На стол можно положить только запястья, а не локти; Руки следует держать как можно ближе к туловищу; Сидя за столом, можно лишь слегка наклонить голову над тарелкой; Разговаривать во время еды естественно и прилично, особенно во время праздничного застолья, но не с полным ртом.

Во время еды следует:

Есть размеренно, а не торопливо или чересчур медленно; Ждать, пока горячее блюдо или напиток остынут, а не дуть на них; Есть беззвучно, а не чавкать; Съедать всё, что лежит на тарелке; оставлять пищу некрасиво, но и вытирать тарелку хлебом досуха не следует; Набирать соль специальной ложечкой или кончиком ножа; Насыпать сахарный песок в чай или другой напиток специальной ложкой.

Не забывайте пользоваться салфетками!

О правилах гигиены питания.

“Чистота – залог здоровья!”, “Мойте руки перед едой!”  — старые призывы многих поколений. Показывайте ребенку хороший пример, заботясь о себе, поддерживая себя в ухоженном состоянии и следуя тем же самым привычкам, которые вы хотите научить своего ребенка. Лучшим средством от микробов является регулярное мытьё рук.

План работы с родителями в средней группе

Научите вашего ребёнка мыть руки каждый раз, когда он приходит с улицы, после пользования туалетом и перед едой, после того, как он поиграет с животными. Когда детям нравится содержать себя в чистоте, они приобретают эту привычку на всю жизнь. Ежедневно помогайте своему ребенку приобретать и закреплять навыки безопасного питания.

Научите вашего ребёнка:

Соблюдать правила личной гигиены; Различать свежие и несвежие продукты; Осторожно обращаться с незнакомыми продуктами.

Крепкие зубы – это не только красивая улыбка, это – здоровье ребёнка. Значение здоровых зубов трудно переоценить. Они нужны, чтобы пережевывать пищу.

Вот что надо делать, чтобы зубы у ребенка оставались как можно более здоровыми.

Ежедневно чистить зубы утром и вечером не менее двух минут. Чистить зубы надо начинать с того момента, как прорезался первый зуб. После вечерней чистки зубов ребенку в рот не должно попасть ни молоко, ни какая-либо другая пища, иначе смысл чистки теряется. Допустима только вода, естественно без сахара. Увеличить количество твердой пищи (яблоки, морковь, груши и т.д.). Лучше предложить ребёнку  кусочек яблока, чем пюре. Яблоко и очистит зубы, и помассирует десны. Снизить количество поступаемых  углеводов. Гораздо лучше для зубов, если ребенок сразу съест целую шоколадку и сразу после этого почистит зубы, чем если он растянет эту шоколадку на целый день.

 

Автор: Саукова В.И.