Гимнастика при гипертонусе у младенцев, видео

Массаж детский при гипертонусе

Гипертонус у грудничков

Многие родители не понимают причины того, что их малыши часто срыгивают, капризничают, много плачут и кричат и плохо спят. Однако, предъявив эти жалобы и получив направление к невропатологу, они выясняют, что у грудничка гипертонус мышц. Но бывает и так, что молодые родители считают, что все эти явления нормальны и не обращаются к врачу, потому что не знают, на что именно нужно обращать внимание.

Признаки гипертонуса у грудничка

Определить, есть ли у грудничка гипертонус, можно внимательно понаблюдав за ним в течение некоторого времени и проведя простые манипуляции. Один из признаков этого отклонения – нервозность, при этом беспокойство и волнение зачастую сопровождаются плачем и дрожанием подбородка. Другими симптомами гипертонуса у грудничка являются:

1. Регулярные сильные срыгивания во время и после кормления.
2. При плаче малыш выгибает все тела, а голову запрокидывает назад.
3. Сон у таких детей становится кратковременным и неспокойным, они просыпаются от любого постороннего звука.
4. В период сна ребенок часто принимает следующую позу: руки и ноги сведены вместе, голова откинута назад. В этот момент можно попробовать осторожно раздвинуть конечности, при гипертонусе ощущается заметное сопротивление, а если продолжать попытки, то оно еще усилиться, и ребенок заплачет.
5. При вызывании рефлекса шагания (для этого малыша берут под мышки, придерживая, ставят на ножки и немного наклоняют вперед) малыш должен ставить стопу на стол полностью, то есть всей поверхностью. В случае, когда он касается стола только носочками, можно говорить о гипертонусе.

Многие из этих признаков гипертонуса присутствуют и у здоровых малышей в первое полугодие их жизни. Консультация у невропатолога поможет точно установить, есть ли отклонения и определить меры их исправления.

Причины гипертонуса у грудничков

Выделяют несколько возможных причин возникновения гипертонуса у грудничков:

1. Патологические нарушения нормальной работы нервной системы. Такие отклонения могут быть вызваны многими факторами:

• болезнь женщины в период беременности, сопровождающаяся хронической интоксикацией;
• постоянный тонус матки во время беременности;
• гипоксия мозга во внутриутробном периоде или в родах;
• время ожидания ребенка совпало с лечением герпеса, хламидиоза, токсоплазмоза и прочих острых инфекций;
• тяжелое течение беременности, постоянная угроза выкидыша;
• сильный токсикоз в первом или последнем триместре;
• хронические патологии матери;
• курение и употребление спиртных напитков во время беременности, вызывающее отравление плода;
• чересчур затянувшиеся роды или слишком стремительные (в таких случаях нередко бывает недостаточно полное раскрытие родовых путей, обвитие, длительный безводный период и другие нарушения);
• неправильный разрез при родах через кесарево сечение. Довольно часто для того, чтобы уменьшить шов и последующий шрам врачи делают так называемый «косметический» разрез. В таком случае головка ребенка оказывается меньше проема, за счет чего могут быть повреждения шейного отдела позвоночника.

1. Несовместимость резус-факторов или групп крови, или гемолитическая болезнь ребенка.

Лечение гипертонуса у грудничков

Лечение гипертонуса в основном заключается в проведении массажа. Его основной целью является снять повышенное напряжение в мышцах и расслабить их. При этом первый курс, включающий в себя десять сеансов, желательно пройти у хорошего специалиста. Перед тем как соглашаться на проведение массажа в поликлинике, стоит узнать лучше о работающем там мастере, поискать о нем отзывы и мнения. Конечно, сегодня стоимость проведения детского массажа достаточно высокая, но и результат будет заметный, если выбрать грамотного специалиста. Он же сможет дать рекомендации по самостоятельному проведению массажа в последующем.

Если у грудничка гипертонус ножек, то обычно врачи вместе с курсом массажа назначают процедуру «восковые сапожки». Иногда эти две процедуру совмещают, то есть ножки малыша окутывают подогретым воском, а в это время мастер проводит массаж верхней половины тела.

В большинстве случаев одного курса таких процедур недостаточно. Однако эффективность их довольно высока, поэтому стоит попросить у врача еще одно направление через некоторое время.

Массаж при гипертонусе у грудничка

Диагноз «гипертонус» грудничкам, чаще всего, ставится в возрасте одного месяца. Это отклонение может привести в дальнейшем к ограничению нормальной двигательной активности ребенка, а также к его неправильному развитию. Для устранения этого нарушения применяются различные методики физиотерапии и обязательный курс массажа и лечебной гимнастики. В наиболее тяжелых случаях показано медикаментозное лечение.

Проведение лечебной гимнастики и массажа грудничкам при гипертонусе

Ребенок при массаже находится в положение: лежа на спине, ножки его вытянуты в сторону массажиста.

Массаж ножек

Проведение сеанса начинают с левой ноги. Мастер берет ее левой рукой за голеностопный сустав, располагая его между средним и указательным пальцем.

• Правой рукой в это время проводят массаж, поглаживающими движениями продвигаясь от стопы к голени, а затем к боковой и передней части бедра и паховой зоне. Повторяют такие поглаживания примерно 7-10 раз.
• После этого постепенно переходят к растираниям той же зоны. Его проводят с помощью подушечек пальцев прямолинейными и спиралевидными движениями, продвигаясь попеременно сверху вниз и снизу вверх.
• Далее эту же поверхность осторожно разминают-надавливают пальцами.
• Проводят легкое поглаживание стопы, двигаясь при этом от пальцев к пяточке. Пальцем аккуратно надавливают под средний пальчик малыша и проводят по внешнему своду стопы. При проведении такого упражнения обычно отмечается выпрямление пальчиков на ногах ребенка, его повторяют 5-7 раз.
• Большим пальцем руки проводят растирания стопы ребенка, совершая движения, напоминающие восьмерку.
• Затем разминают стопу, надавливая на нее подушечкой большого пальца руки.
• Указательным и средним пальцем начинают поглаживать область от пальчиков до голеностопного сустава.
• Проводят растирания этой зоны различными видами движений: спиралевидным, прямолинейным, строганием и прочими.

После проведения таких упражнений ножку ребенка берут правой рукой таким образом, чтобы большой палец находился под пальчиками малыша, а другие пальцы ложились на тыльную сторону стопы. Левую руку помещают на колено ребенка и фиксируют его. Далее проводят сгибание-разгибание ножки так, чтобы были задействованы тазобедренный и коленный суставы. Упражнение следует повторить около 5 раз.

Точно таким же образом проводят массаж и правой ножки малыша.

Проделав все упражнения, ножки малыша берут за коленки и сгибают в тазобедренных и коленных суставах, слегка нажимая ножками на живот ребенка. Руками обхватывают ноги за голени и по очереди стопой каждой из них слегка постукивают по столу. Далее коленки ножек разводят в стороны, при этом стопы должны оставаться сжатыми вместе. В этом положении легкими движениями потирают одну стопу об другую.

Массаж спины и ягодиц

Нередко к этому моменту массажа грудничок уже устает и начинает капризничать. Его переворачивают на животик и делают массаж спины следующим образом:

• Проводят растирание и разминание кожи легкими аккуратными движениями, а затем поглаживают кожу, продвигаясь сверху вниз.
• Также растирают и поглаживают заднюю часть бедер и ягодицы. При этом ягодичные мышцы слегка пощипывают и надавливают на них.

При проведении массажа все проводимые приемы следует чередовать с поглаживанием.

Грудь и животик

На следующем этапе ребенка снова кладут на спину и проводят поглаживание живота. Двигаться при этом нужно по ходу часовой стрелки. Затем проводят поглаживание груди, продвигаясь от области грудины к подмышечным впадинам, можно немножко постучать пальцем по грудине.

Массаж ручек

После этого переходят к массажу рук малыша. Сначала проводят разминание, растирание и поглаживание наружной части ручки. Для этого обхватывают левую руку малыша таким образом, чтобы большой палец левой руки того, кто проводит массаж, оказался зажат в кулаке грудничка. После этого проводят поглаживания свободной правой рукой, двигаясь сверху вниз, и растирания в любых направлениях. Наружные мышцы ручек при гипертонусе у грудничков ослаблены, растянуты и нуждаются в укреплении. Для этого применяют вибрационные движения и надавливания. Мышцы внутренней части рук, или сгибатели, наоборот, имеют повышенный тонус и требуют расслабления. Поэтому на этой части следует проводить разминание легкими круговыми растирающими движениями и поглаживанием сверху вниз.

Ладошки и тыльную часть кисти массируют легкими движениями, при этом нужно осторожно выпрямлять пальчики малыша.

Точно так же проводят массаж второй ручки ребенка.

Далее переходят к упражнениям на ручки. При их проведении малышу дают большие пальцы (он рефлекторно за них схватиться) другими пальцами придерживают кисти. При гипертонусе у грудничка проводят следующие упражнения:

• Ручки разводят в стороны и скрещивают на груди.
• Поднимают руки вверх вместе и поочередно.
• Проводят круговые вращения рук относительно плечевого сустава вперед и назад.
• Легкое потряхивание ручек.

Все упражнения повторяют примерно по 5-7 раз.

Общая длительность массажа при гипертонусе у грудничка составляют около получаса. Родители могут и сами проводить массаж рук и ног малыша, проводя упражнения и приемы, описанные выше. Такой массаж должен составлять примерно 10 минут, повторять его стоит несколько раз за день.

Чем раньше начать принимать меры по устранению гипертонуса у грудничков, тем эти меры будут эффективнее.

Гипертонус ног у грудничка

Определить неврологическое состояние малыша можно, просто наблюдая за тем, как движется ребенок, за его позой, когда он отдыхает. Мышечный тонус малыша – один из важных показателей работы мышечной и нервной системы. На позу ребенка влияет активный мышечный тонус, а пассивный – определяет подвижность отдельных частей тела и сопротивление движениям. При нормальном тонусе у малыша конечности, туловище и голова занимают правильное положение. Оценить это можно на весу, придерживая малыша в положение, когда лицо повернуто вниз. Головка и туловище должны оставаться на одной линии, а ножки и ручки быть слегка согнутыми.

В первые недели жизни нормальной для ребенка считается поза эмбриона. Она характеризуется согнутыми и прижатыми к телу ручками, кулачки сжаты и находятся на уровне груди, ноги согнуты в коленях и немного разведены, стопы также согнуты. Головка ребенка может быть слегка запрокинута, это объясняется преобладанием разгибателей на этом этапе развития. Отвести в сторону ножку ребенка довольно сложно, так как приводящие мышцы бедер доминируют.

Отличием нормального повышения тонуса является симметричность, такой тонус можно сохраняться до трех-четырех месяцев, до времени начала самостоятельных движений. Затем до достижения малышом возраста полугода тонус сгибательных мышц постепенно снижается, а разгибательных – так же постепенно растет. Таким образом, к полугоду тонус этих групп мышц должен выровняться.

Единого понятия, что такое физиологически повышенный тонус мышц у новорожденных, нет. Однако стоит отличать его от патологического гипертонуса у грудничков, последний — связан с нарушениями функционирования нервной системы. Для его определения стоит провести разведение конечностей. При повторном разведении (если тонус малыша в норме) сопротивления практически не отмечается. Конечно, точно определить наличие гипертонуса у грудничка сможет только специалист.

Нормой считается разведение ножек ребенка примерно на 900, то есть каждая из конечностей расходится где-то на 450. При большем расхождении можно говорить о недостаточном тонусе, а если при попытки разведения ног ребенка возникает очень сильное сопротивление, то это признак гипертонуса. У грудничка другими симптомами такого состояния могут стать поджатые пальчики ног, опора на носочки, а у более старших деток – своеобразная «походка лыжника», при которой ребенок больше опирается на пальцы.

Тугоподвижность конечностей может являться проявлением патологии опорно-двигательной системы или нарушений неврогенного характера. Таким же состоянием нередко сопровождается детский церебральный паралич, в большинстве случаев при этом заболевании поражен головной мозг, несколько реже – спинной. Для таких состояний характерными являются избыточные движения, гипертония с первых дней жизни малыша, мышечный тонус, заметно превосходящий нормальный, ярко выраженная скованность.

Гипертонус у грудничков (видео)

В 8-ми минутном ролике наглядно показывается, как делать массаж грудничкам при гипертонусе. Профессиональный медик демонстрирует полный курс массажа при гипертонусе на кукле.

(удалено)

Похожие статьи:

Внутричерепное давление у грудничков

Грудничок выгибает спину

Грудничок запрокидывает голову

Массаж для грудничков

Сотрясение мозга у грудничка

Тем не менее он существует — смысл, который вытащит вас из любых невзгод и даст жизненную силу во время крушения всех остальных смыслов. Не принцип удовольствия, а принцип поддержания эмоционального тонуса и остроты эмоций изо дня в день влечет нас по жизни.

Автор: Вадим Игоревич Короткий, психолог-консультант, разработчик авторских методик преподавания психологии.

Виктор Франкл первым обратил внимание на то, что в обществе тотального потребления происходят достаточно странные изменения «настроения и ощущения жизни». «Сегодня мы, по сути, имеем дело уже с фрустрацией не сексуальных потребностей, как во времена Фрейда, а с фрустрацией потребностей экзистенциальных. Сегодняшний пациент уже не столько страдает от чувства неполноценности, сколько от глубинного чувства утраты смысла, которое соединено с ощущением пустоты». Одно из открытий, сделанное Франклом, состоит в том, что у людей, добивающихся наслаждений и развлечений, проблем со смыслом оказывается значительно больше, чем в среднем у населения.

"Когда меня спрашивают, как я объясняю себе причины, порождающие этот экзистенциальный вакуум, я обычно использую следующую краткую формулу: в отличие от животных инстинкты не диктуют человеку, что ему нужно, и в отличие от человека вчерашнего дня традиции не диктуют сегодняшнему человеку, что ему должно", написал Виктор Франкл в своей книге "Человек в поисках смысла".

Поддержание эмоционального тонуса в равной степени беспокоит всех: и тех, кто сделал карьеру и живет внешне благополучной жизнью, и тех, кто сегодня бьется за минимум. Вот что пишет по этому поводу Франкл: «Как известно, Маслоу ввел различение низших и высших потребностей, имея в виду при этом, что удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие. К высшим потребностям он причисляет и стремление к смыслу, называя его даже при этом «первичным человеческим побуждением». Это свелось, однако, к тому, что человек начинает интересоваться смыслом жизни лишь тогда, когда жизнь у него устроена («сначала пища, потом мораль»). Этому, однако, противоречит то, что мы — и не в последнюю очередь мы, психиатры, — имеем возможность постоянно наблюдать в жизни: потребность и вопрос о смысле жизни возникают именно тогда, когда человеку живется хуже некуда».

Применение массажа при гипертонусе у новорожденных детей

Мы не ошибемся, если усмотрим в этом кажущемся противоречии подтверждение гипотезы, согласно которой стремление к смыслу представляет собой мотив, который несводим к другим потребностям и невыводим из них».

Почему мы отождествляем «эмоциональный голод» (или потребность поддержания эмоционального тонуса) с проблемой постижения смысла жизни, чего никогда не делал Франкл? Ответ лежит на поверхности и связан с историей вопроса. После того как Фрейд свел все виды стремлений к получению удовольствия, научная дискуссия приобрела заведомо ложное направление. Многие выдающиеся умы всеми доступными средствами пытались опровергнуть не лишенные рационального зерна идеи Фрейда. Логика Франкла показательна в этом отношении. Этот известный представитель «гуманистического крыла» считал, что согласиться с «принципом удовольствия» — значит признать, что наша жизнь имеет цель лишь вызывать определенное состояние клеток мозга, и таким образом обесценить все истинно нравственные порывы, которых не меньше развлечений. С нашей точки зрения, Франкл здесь борется с ветряными мельницами. Нравственное переживание так же способно вызывать «колебание клеток мозга», как и чувственное, телесное удовольствие, потому что смысл существования, в конечном итоге, и состоит в том, чтобы где-нибудь что-нибудь шевелилось (колебалось). Не принцип удовольствия, а принцип поддержания эмоционального тонуса, поддержания остроты эмоций изо дня в день влечет нас по жизни.

В переводе с латинского «эмоция» означает «потрясаюсь», «волнуюсь». Волноваться можно в положительном и отрицательном смысле. Согласно информационной теории, сила эмоции отражает силу потребности и вероятность ее удовлетворения в данный момент. Человек, естественно, стремится к воспроизведению положительных эмоций.

Первые положительные эмоции связаны с удовлетворением самых насущных потребностей: потребностей жизни. В процессе приобретения жизненного опыта или в процессе удовлетворения основных потребностей происходит условно-рефлекторное закрепление эмоциональных реакций за первоначально нейтральными стимулами. Например, с определенного момента, лица и голоса родных и близких также начинают вызывать положительные эмоции малыша, хотя никакого кормления в этот момент не происходит. Всю свою жизнь человек стремится к поддержанию эмоционального тонуса, стараясь получать как можно больше положительных эмоций, и свести к минимуму возникновение отрицательных эмоций. Ориентируясь на эмоции значимых лиц, мы постепенно расширяем свою потребностно-мотивационную сферу, постигая, таким образом, смысл некоторых высших потребностей.

Эмоция — это форма передачи видового опыта, когда наглядно-действенным путем, с помощью эмоций, одни индивиды открывают другим значение тех или иных стимулов. Например, взрослые открывают детям значение игры. Индивидуальный человеческий опыт может сложиться настолько своеобразно, что даже получение отрицательных эмоций может стать насущной потребностью, вызывая особое переживание «очищения», изменения себя в лучшую сторону перед лицом наказания или непоправимой потери.

Проблема смысла жизни всегда развивается на фоне эмоционального голода. Эмоции близких людей открывают для нас значимость тех или иных объектов. Благодаря такому эмоциональному открытию происходит прочное запечатление первого сигнала (который уже ничем не своротишь). Однако в процессе длительной эксплуатации тех или иных объектов происходит автоматическое угасание силы воздействия раздражителя (повторяющийся сигнал в мозг не поступает).

При переводе всего вышесказанного на человеческий язык получается, что приедается абсолютно все! Нам иногда хочется вернуться в прошлое, но мы понимаем, что ничего не получится. «В одну и ту же воду нельзя войти дважды». И как после этого прикажете поддерживать свой эмоциональный или жизненный тонус? «Мы можем утверждать следующее, — анализирует Франкл ту же проблему, — если у человека нет смысла жизни, осуществление которого сделало бы его счастливым, он пытается добиться ощущения счастья в обход осуществлению смысла, в частности, с помощью химических препаратов».

Помимо развлечений и химических препаратов, другими традиционными способами поддержания эмоционального тонуса (в обход обретения смысла) являются:

• попытка заполнить опустошение сексом,
• трудоголизм,
• стремление к обладанию деньгами.

Когда на горизонте появляются деньги, вопрос о смысле жизни сразу отодвигается на второй план. Деньги — это не зло. Якобы когда много денег, куда легче потерять смысл жизни?! Без денег его можно потерять значительно быстрее. Деньги, напротив, дают нам легкий универсальный способ разобраться со смыслом жизни. Когда их нет, поддерживать в себе смысл становится более сложной задачей. Деньги отучают человека бороться за себя, не требуют систематической работы ума и души. И когда они вдруг исчезают с горизонта, у всех разнежившихся и незакаленных в боях «потребителей» вдруг резко пропадает смысл жизни.

Здесь возникает еще один интересный вопрос, на который бы хотелось ответить. Как же так получается, что один человек может иметь полноценную возможность трудиться, увеличивать свой достаток и в то же время оставаться лишенным полноты жизненного смысла, а другой, невзирая на потерю такой возможности и достатка, полностью сохраняет осмысленность собственной жизни?

Описав посредством эмоций развитие потребностно-мотивационной сферы, было бы крамольно утверждать, что существует какой-либо универсальный смысл жизни. Мы утверждали выше, что все, «поддерживающее эмоциональный тонус», включая страдание, может придавать индивиду смысл. И тем не менее он существует — смысл, который вытащит вас из черной ямы любых невзгод и даст волю к жизни во время крушения всех остальных смыслов. Об этом лучше всех сказал Франкл: «Мы возьмем на себя смелость сказать, что ничто так не помогает человеку преодолевать объективные трудности и переносить субъективные неприятности как осознание того, что перед ним стоит жизненно важная задача. Особенно ярко это проявляется в том случае, когда человеку эта задача кажется будто специально предназначенной для него лично, когда она представляет собой нечто вроде «миссии». Такая задача помогает человеку ощутить свою незаменимость, жизнь его приобретает ценность уже потому только, что она неповторима».

Утрату смысла, при сохранении возможности и способности трудиться следует искать в изменившихся запросах человека. Человеческое достоинство современного индивидуума не позволяет ему выступать в качестве простого орудия трудового процесса, деградировать до выполнения функций средств производства. Никто не хочет быть токарем, но все хотят стать менеджерами. Эти менеджеры будут работать на «токарских должностях», которые специально для них назовут «менеджерскими». Выход из этого тупика будет только один — перестать беспрестанно трясти это скудное денежное дерево, а на секунду отойти и подумать. Во-вторых, перестать бояться трудностей, главной из которых является непонимание близких, и перестать бояться жить в полноценном, цельном смысле этого слова. И, в-третьих, надо-таки научиться контролировать собственные мотивы или хотя бы постараться научиться контролировать их. Только тогда появляется масса свободного времени и начинается подлинное развитие человека.

"А как же насчет потребности учиться? Почему нигде не прозвучала потребность учиться?" — такой вопрос часто задают учащиеся курсов повышения квалификации.

К сожалению, такой потребности нет. Так же, как нет потребности трудиться. Учеба и труд — всего лишь производные, результат нерешенности других более важных человеческих нужд. Кто-то учится исходя из соображений безопасности. Кто-то учится исходя из соображений превосходства. Кого-то к учебе толкают гигиенические потребности. Потребность в минимизации энергозатрат, помимо всего прочего, является источником технического прогресса. И это большая удача, когда, оттолкнувшись от низших мотивов, человек перерастает самого себя, взлетает и начинает решать принципиально иные задачи, связанные с подлинным смыслом учения — задачи развития своих способностей для того, чтобы понять свое предназначение.

6 способов лечения гипертонуса мышц у младенцев

Littleone 2009-2012 > Планирование и беременность > Беременность и роды > Тонус при поездках в машине 34 недели

Просмотр полной версии : Тонус при поездках в машине 34 недели

Осенняя***

01.08.2009, 22:56

У меня 35-я неделя, стало схватывать живот при поездках в машине, на каждой кочке. Живот каменеет, иногда даже до боли. И ребенок как будто начинает выпирать то с одной, то с другой стороны живота, будто тоже в напряжении. Это продолжается секунд 30-45, до следующей кочки. А так как дороги у нас сами знаете какие, то как-будто все время тонус. Но заметила, что это только в сидячем положении, если лечь на заднем сиденье на бок, то вроде бы ничего. Как вы считаете, почему так, нужно что-то с этим делать или уже поздно? Искала в интернете, но похожих проблем не нашла.

я б ничего, наверное, делать не стала…только если ездить аккуратнее… если в другое время тонуса нет, то просто видимо ваше пузико оберегается так от тряски… а вот если тонус бывает и вне авто, то лучше поберечься…

Осенняя***

02.08.2009, 02:23

Раньше ничего такого не было, потом после 30 недель стало просто очень неприятно от тряски. Потом стал появляться тонус, а последние несколько раз даже с болью. Я наверное эксклюзивный вариант, у кого живот так реагирует на тряску.

Лечебная гимнастика при гипертонусе у детей

Муж и так уже аккуратно едет, но это бесполезно, все равно противно и живот каменеет.
В остальное время живот ни на что так не реагирует, ну бывает несколько раз в день, но считаю это тренировочными схватками.

Ломовая лошадь

02.08.2009, 02:28

Да, у меня тое такое есть. только не болит, а просто каменеет, если еду по кочкам.
Думаю, что это не страшно.

Головокружение

02.08.2009, 17:37

Как хорошо, что у меня живот на качество дорожного покрытия не реагирует!:091::091::091: Может в Вашей машине подвеска жестковата?

у меня малыш стал упираться под ребра при поездках в машине… бывает оч.неприятно.. но от руля никуда не деться

У меня также было во время беременности, ничего не делала.

02.08.2009, 23:24

Раньше ничего такого не было, потом после 30 недель стало просто очень неприятно от тряски. Потом стал появляться тонус, а последние несколько раз даже с болью. Я наверное эксклюзивный вариант, у кого живот так реагирует на тряску.
Муж и так уже аккуратно едет, но это бесполезно, все равно противно и живот каменеет.
В остальное время живот ни на что так не реагирует, ну бывает несколько раз в день, но считаю это тренировочными схватками.

Не, вы не эксклюзивны! ))) Тоже- 35 недель, живот так реагирует уже недели 3. Каждые выходные поездка на дачу и обратно по полтора часа превращаются в пытку:( Каждые минут 10 каменеет, в последне время часто — с болью и давлением на задний проход… Выхожу из машины — все отлично! ))) А по садоводству уже просто от шоссе пешком 20 минут шлепаю, потому что там тааакие колдобины, что и обычному человеку все внутренности перевернет. Видать, пора это заканчивать..

02.08.2009, 23:58

У нас по дороге на дачу пару таких жутких участков, что болтает нереально. Я просто выхожу из машины и прохожу их пешком. А в городе, ттт, с таким не сталкивалась

03.08.2009, 00:10

у меня тоже такое же состояние в машине при поездках по кочкам! думаю что это норм…и тоже после 30 рнедель началось-так что удачки! и здоровья!

у меня животик тоже реагирует, поэтому на дачу ездим все реже, все больше по цивильным местам с хорошей дорогой и в лес

Осенняя***

03.08.2009, 16:35

Как хорошо, что у меня живот на качество дорожного покрытия не реагирует!:091::091::091: Может в Вашей машине подвеска жестковата?

Так и есть, подвеска жесткая!

у меня малыш стал упираться под ребра при поездках в машине… бывает оч.неприятно.. но от руля никуда не деться

У меня тоже упирается в ребра частенько, и не только в машине, а вообще если в сидячем положении долго. Точнее под правое ребро, из-за этого надавил мне какой-то внутренний синяк (очень болезненнное место под правым ребром) плюс спина болит под правой лопаткой дико, если сидеть больше 20 минут. Короче я инвалид какой-то 🙁 Руль пришлось бросить, хотя собиралась ездить до конца 🙁

Осенняя***

03.08.2009, 16:37

Спасибо, теперь я понимаю, что не эксклюзивна, и от этого как-то спокойнее 🙂
Всем мучающимся могу порекомендовать брать с собой подушку и ложиться на бочок на заднее сиденье, в этой позе болтанка переносится намного легче!

Та же история! Спасаюсь тем, что откидываю сиденье (получается такое полулежачее состояние). Но на дачу вот в предстоящие выходные поеду последний раз. потом страшновато уже на 38й недели ездить.. У нас очень плохая дорога последние км 10-15…
Так что не переживайте. Мне говорили это мышцы матки так защищают детю от внешнего болтания. )))

и у меня тоже самое(27 неделя),стараюсь как можно меньше ездить на машине,а на дачу если и ездим то выхожу и иду пешком,там где дорога совсем разбита:(,думала у меня у одной такая проблема,оказывается нет,немного спокойнее стало)

03.08.2009, 23:39

Спасибо, теперь я понимаю, что не эксклюзивна, и от этого как-то спокойнее 🙂
Всем мучающимся могу порекомендовать брать с собой подушку и ложиться на бочок на заднее сиденье, в этой позе болтанка переносится намного легче!

Ну лежать на заднем сидении- плохо с точки зрения безопасности… не рискну по КАДу в таком полдожении мчаться 130 км в час..

Littleone 2009-2012 > Все о детях > От трех до шести > Дизартрия.слабый тонус мышцы языка

Просмотр полной версии : Дизартрия.слабый тонус мышцы языка

01.11.2011, 15:08

Девочки.расскажите,у кого было.Нам вначале поставили дизлалию,потом другой логопед сказала.что тут виноват язычек.слабая мышца.Не говорит .Л. Р. Ш. и смягчает ,С,.На 4 года.Будем заниматься.после первого занятия сдвигов нет:))! как скоро можно устранить этот деффект речи.кто уже прошел этот путь.расскажите пожалуйста и какие упражнения делали.спасибо.:005:

У нас было, и есть, и, видимо, еще долго будет. Дизартрия — комплексное расстройство речи, выражается в разных степенях осложненности, крайний случай — нарушения чтения и письма, вследствие нарушения понимания обращенной речи. Дизартрии бывают нескольких форм, форма зависит от места поражения ГМ:
бульбарная обусловлена периферическим парезом или параличом мышц, принимающих участие в артикуляции, вследствие поражения языкоглоточного, блуждающего и подъязычного нервов и их ядер. Часто сочетается с расстройствами глотания. Является одним из симптомов бульбарного синдрома;
корковая обусловлена поражением отделов коры головного мозга, связанных с функцией мышц, принимающих участие в артикуляции; отличается расстройством произнесения слогов при сохранении правильной структуры слова;
мозжечковая обусловлена поражением мозжечка или его проводящих путей; характеризуется растянутой, скандированной речью с нарушением модуляции и меняющейся громкостью;
экстрапирамидная (гиперкинетическая, подкорковая) — дизартрия, возникающая при поражении подкорковых узлов и их нервных связей. Речь смазанная, невнятная с носовым оттенком, резко нарушена просодика, интонационно-мелодическая структура речи, её темп;
паркинсоническая — вид экстрапирамидной дизартрии, наблюдаемой при паркинсонизме, характеризующийся замедленной невыразительной речью, нарушениями модуляции голоса. Требует лечения основного заболевания;
псевдобульбарная (d. pseudobulbaris от др.-греч. ψευδής — ложный + бульбарный) обусловленна центральным параличом мышц, иннервируемых языкоглоточным, блуждающим и подъязычным нервами, вследствие двустороннего поражения двигательных корково-ядерных путей; проявляется монотонностью речи. Является одним из симптомов псевдобульбарного синдрома;
экстрапирамидная (d. extrapyramidalis) обусловлена поражением стриапаллидарной системы;
стёртая форма — нарушение произношения свистящих и шипящих звуков по типу бокового сигматизма, впервые выделена чешским врачом М.Зееманом; часто бывает единственным симптомом, свидетельствующим о наличии у ребенка недиагностированной. См. Дислалия;
холодовая — симптом при миастении и миастеническом синдроме, проявляющийся в затруднениях артикуляции при понижении температуры в помещении и говорении на холоде. Требует лечения основного заболевания. Часто служит единственным симптомом, свидетельствующим о скрытой или недиагностированной врожденной миопатии.
Как видите, многие формы дизартрии требуют не только логопедических занятий, но и лечения основного заболевания.
Мы занимаемся с логопедом-дефектологом 2й год (начали в 3 года), параллельно лечимся у невролога и остеопата. Прогресс значительный, но… нам еще пахать и пахать. Я морально (и материально) готова к тому, что придется заниматься и в 1-2 классах школы, ибо дизартрики очень часто (практически всегда(( ) страдают нарушениями при письме (зеркальные буквы, неграмматические ошибки в правописании) и им все также требуется помощь логопеда.
В общем, если диагноз верный, то настройтесь на длительную работу. Дизартрия не та вещь, которая вылечивается парой занятий. Повторюсь — это системное нарушение, не получится просто научить ребенка выговаривать неполучающиеся звуки. У него нарушена или недостаточна иннервация речевого аппарата, и невозможность выоворить некоторые звуки -только вершина айсберга.

Дочуркина мама

01.11.2011, 17:41

+ 1 У нас правда была моторная алалия до 3,5 лет, но забот хватило и до сих пор. Сейчас доче 10,5 лет, иногда ей требуется лекарственная поддержка, другое (массаж и тд) нам нельзя (есть противопоказания). Удачи и терпения, и всё у вас получится!!!

Глеб Егорыч

01.11.2011, 17:50

не годится тут лечение по интернету
надо знать механизм проблемы (почему мышцы слабые, какие именно, нет ли парезов и т.п.)
логомассаж делают с учетом индивидуальных особеннотей
и время появления первых результатов тоже индивидуально.

Хотя бы форму дизартрии надо уточнять (основные формы вам перечислили уже).

у нас стертая форма дизартрии, с логопедом занимается с 2,5 лет, сейчас 5, даже Р заговорила недавно.

Мариамна

01.11.2011, 18:01

Мы со стертой дизартрией (дислалия) справились за несколько месяцев занятий (занимались где-то с весны с перерывом на лето) с логопедом 2 раза в нед. Начинали с логомассажа, затем стали ставить шипящие. Сейчас речь внятная, отсутствует только звук Р. Единственно, появились признаки дизграфии — зеркалит буквы.
Читала, что «зеркальное» письмо – самая распространенная проблема среди малышей первого класса. Эта проблема связана с трудностью усвоения ребенком зрительных образов букв, многие из которых кажутся ему «похожими». Но наш логопед утверждает, что нам грозит дизграфия -нарушение письма.

Мы со стертой дизартрией (дислалия) справились за несколько месяцев занятий (занимались где-то с весны с перерывом на лето) с логопедом 2 раза в нед. Начинали с логомассажа, затем стали ставить шипящие. Сейчас речь внятная, отсутствует только звук Р. Единственно, появились признаки дисграфии — зеркалит буквы.

Моя тоже зеркалит. А что это означает, если коротко? Спасибо.

У сына тоже слабые мышцы языка. На 4 года не говорил Р, Р", Л, Ж и Ш говорил нечетко (немного шепелявит). ЦЕЛЫЙ ГОД в логосаду занимались звуком Л (твердым). Нам сказали, что норма автоматизации этого звука — 2 мес — 2 года 🙁 Начали в октябре. Занимались, делали упражнения, ходили на физиотерапию (биоптрон). Л автоматизировалась к маю! Летом само по себе появилось Р мягкое (почти автоматизировано). Сейчас работаем над Р твердым — делаем упражнения для языка. Пока звук есть только в изолированном варианте. Логопед делает массаж языка.

Массаж при гипертонусе новорожденных

Ж и Ш пока правильно звучит только в слогах, а в словах не очень. Но до них логопед еще не добрался.
У дочки же Л и Р поставили за 2 месяца.
Так что все тут очень индивидуально.

Глеб Егорыч

01.11.2011, 18:50

чтобы оценить разброс "масштабов повреждений"
у старшего в 4,5 года было 5 (ПЯТЬ) автоматизированных правильных звука. 3 гласных и 2 согласных. и ВСЁ.
Через 3 года (к моменту поступления в школу) не до конца автоматизированы остались 4 звука. Но в нашем случае работа была не только с логопедом, разумеется.

Тоже для оценки "масштабов"
Младшему сыну в 2 года ставили "нарушение слоговой структуры слова", в 3 — дизартрия, частичные парезы подъязычных и челлюстных мышц (вроде правильно описала??). В 3,5 начали заниматься (раньше его просто не брали). Трудно сказать, чего конкретно он не выговаривал, речь — полная каша во рту, с трудом понятная даже близким. Можно было вычленить отдельные "мама", "папа", "дай", не вседа с первой попытки. За год занятий речь собрали в кучу, она все равно характерная — шепеляво-гнусаво-монотонная, но по крайней мере уже внятная. 3 летних месяца без занятий = все снова начало "рассыпаться". Сейчас вернулись на до-летний уровень, но — ростовой скачок, и язык уже опять синеет при нагрузках, а ротик снова начал кривиться(( Снова здравствуйте, невролог и остеопат.
Для сравнения, старшему сыну тот же логопед поставил "Л" за 2 месяца и "Р" — за 3. Но у старшего ни о какой дизартрии речи нет.

Глеб Егорыч

01.11.2011, 20:02

частичные парезы подъязычных и челлюстных мышц (вроде правильно описала??). … За год занятий речь собрали в кучу, она все равно характерная — шепеляво-гнусаво-монотонная, но по крайней мере уже внятная.

псевдобульбарная форма у вас, да?
знакомо
и кривой ротик, угу
и все остальные "прелести" этого синдрома.
немотивированные рыдания стали ходить вот только ближе к 10 годам.

У нас так все звуки и не "встали на место". 5 лет логопед с сыном билась в садике, звуки то поставила, но не автоматизирует он их в речи, хоть плачь. Читает чисто, если поправиши — скажет чисто, но в свободной речи все то же фы-фы-мыфы

Мы занимались с логопедом 2.5 года — много занимались дома

Мы полностью вылечились, 4 месяца занимались с платным логопедом,логомассаж.Сама занималась с ребенком по 2 раза в день делала логомассаж,упражнения которые задавала логопед.Это обязательное условие.Сейчас речь чистая,даже самой не верится.
В садике логопед сказала ,что ребенок очень хорошо говорит.

Мариамна

01.11.2011, 21:50

Моя тоже зеркалит. А что это означает, если коротко? Спасибо.
Сорри, диЗграфия.
Читала, что «зеркальное» письмо – самая распространенная проблема среди малышей первого класса. Эта проблема связана с трудностью усвоения ребенком зрительных образов букв, многие из которых кажутся ему «похожими». Но наш логопед утверждает, что нам грозит дизграфия -нарушение письма.

псевдобульбарная форма у вас, да?
знакомо
и кривой ротик, угу
и все остальные "прелести" этого синдрома.
немотивированные рыдания стали ходить вот только ближе к 10 годам.
Нет, не она вроде. У нас что-то сочетанное. Ротик кривой — тут вся правая половина тушки несколько пострадала от внутриутробного поражения ЦНС. И ручка правая неважнецки служит, карандаш в руку смог взять полгода назад :(, и ротик кривится, и язык набок убегает. В миру почти незаметно, если не присматриваться. Остеопат выправил вроде, невролог пилюлями дополнил, но вот боец подрос за лето на 5 см :001: и… "наша песня хороша, начинай сначала" (с)
Мы полностью вылечились, 4 месяца занимались с платным логопедом,логомассаж.Сама занималась с ребенком по 2 раза в день делала логомассаж,упражнения которые задавала логопед.Это обязательное условие.Сейчас речь чистая,даже самой не верится.
В садике логопед сказала ,что ребенок очень хорошо говорит.

У вас именно дизартрия?

Сорри, диЗграфия.
Читала, что «зеркальное» письмо – самая распространенная проблема среди малышей первого класса. Эта проблема связана с трудностью усвоения ребенком зрительных образов букв, многие из которых кажутся ему «похожими». Но наш логопед утверждает, что нам грозит дизграфия -нарушение письма.

У нас уже во 2 классе вылезли дизграфия и дизорфография. Слабое утешение — у дизграфиков хорошая зрительная память, диктанты по памяти , диктанты с подготовкой, словарные диктанты на 4 и 5 пишем. Это я к тому, что мамы дизартриков будьте бдительны!

у нас все как у автора,точь в точь,мне уже пора бить тревогу? нам 3 года.

у нас все как у автора,точь в точь,мне уже пора бить тревогу? нам 3 года.

Что именно "как у автора"? Если диагноз — то начинайте подыскивать логопеда, невролога, и, возможно, остелопата, которые согласятся взять ребенка. Тут чем раньше начнете, тем более "малой кровью" удастся обойтись. Само "это", увы не исправится, если диагноз верен (я бы перепроверила, для самоуспокоения).
Если только непроизношение конкретных звуков, но дизартрии или иных диагнозов не ставят — то у вас все согласно возрастной норме, расслабьтесь 🙂 Показывайте логопеду раз в год, вероятность того, что звуки или встанут сами, или с минимальным вмешательством специалиста — достаточно велика 🙂

Глеб Егорыч

01.11.2011, 23:25

В миру почти незаметно, если не присматриваться.

"наша песня хороша, начинай сначала" (с)

это 2 самые популярные фразы в моей жизни за последние 7 лет :))
у нас основное отличие в том, что проблема носит приобретенный, а не врожденный характер (осложнение после скарлатины, если не вдаваться в детали)

сил вам и терпения. У нас старшему уже почти 10 лет. Иногда "на плаву" поддерживает только оглядка назад — сколько всего уже победили, и с очередным этапом справимся. Наверное. :005:

Глеб Егорыч

01.11.2011, 23:27

наш многоопытный учитель началки говорит, что словарные диктанты — это шанс для дисграфиков получить положительную отметку в четверти, т.к. 4 и 5 практически обеспечены. В остальных видах работ — это ужас-ужас поначалу.

02.11.2011, 00:11

А подскажите(для тех,кто в танке:008:) где можно поставить диагноз плохо говорящему ребенку.Порекомендуйте опытного специалиста:091:
Через 2 недели 4года будет.

02.11.2011, 00:50

Сыну 3.5 — прекрасно говорит, даже Р, единственное, когда много чего хочет сказать — слюни скапливаются во рту — диагноз — дизартрия, чупа-чупсом невролог сказала щеки с внутренней стороны и язык массажировать

Нет, не она вроде.

У нас что-то сочетанное. Ротик кривой — тут вся правая половина тушки несколько пострадала от внутриутробного поражения ЦНС. И ручка правая неважнецки служит, карандаш в руку смог взять полгода назад :(, и ротик кривится, и язык набок убегает. В миру почти незаметно, если не присматриваться. Остеопат выправил вроде, невролог пилюлями дополнил, но вот боец подрос за лето на 5 см :001: и… "наша песня хороша, начинай сначала" (с)

У вас именно дизартрия?

Да, стертая форма.

02.11.2011, 01:05

оооооой……людиии..это все такой кошмааар…у меня дочка очень понятно говорит,то есть каши во рту нет,просто четко не проговаривает р.л.с.может диагноз не тот поставили или я поверить не готова.Те буквы которые знает пишет так как надо.ни разу не зеркалили.хотя нам 4года.стихи рассказывает быстро.понятно не все.если попросить рассказать медленно.то все великолепно понятно.все слова.Обычная речь-хорошо понятна всем.четкая ,громкая.Логопед сказала.что развитие на 4с половиной года.Говорит длинными и далеко не детскими предложениями.если что-то просит.аргументирует зачем ей это.Мож у нас форма легкая…???

MARICHKA W

02.11.2011, 01:12

у нас дизартрия, в лого сад нас взяли только с 4-х лет, до этого в 2,5 года вызывала логопеда (кстати с лв), которая сказала, ждите, заниматься рано, да и вообще может у вас все рассосется само. в 4 года другая логопед сказала, что не рассосется, но заниматься будем только с 5 лет. А сейчас перешли в логопедию в др район, где мне говорят, что надо было заниматься начинать с 2-х лет…
вот и кто их поймет?…

но слабый тонус только с помощью лого-массажа убирается.

Глеб Егорыч

02.11.2011, 01:35

угу, мой ребёнок выгодно отличался от здоровых сверстников тем, что чупа-чупсы и мороженое ему полагались по здоровью :))

Глеб Егорыч

02.11.2011, 01:36

на чапыгина можно обратиться, в центр медико-психологической помощи районный и т.п.

Zhukova Anna

03.11.2011, 10:20

А подскажите(для тех,кто в танке:008:) где можно поставить диагноз плохо говорящему ребенку.Порекомендуйте опытного специалиста:091:
Через 2 недели 4года будет.

Я обратилась в больницу Св.Ольги на Земледельческой к заведующей неврологическим отделением Бессоновой Любовь Борисовне. Дочке было 2 г. 10 м, имели очень маленький словарный запас, в районной поликлинике говорили ждать до 3 лет, но я не выдержала. Сейчас 3,10 разговаривает нормально, стихи учит, только если начинает спешить то мысли опережают слова и получается полная неразбериха! Тоже поставили дизартрию, морально готовлюсь к трудностям! :001:
Врач очень хорошая лишнего не посоветует, попасть к ней трудно, я ездила прямо в отделение и там договаривалась о приеме!

Нам помог логомассаж, делали в Прогнозе, очень хорошая штука. До этого просто занимались с логопедом, толку было меньше…

Zhukova Anna

11.11.2011, 15:09

Нам помог логомассаж, делали в Прогнозе, очень хорошая штука. До этого просто занимались с логопедом, толку было меньше…

А где это территориально находиться? Можно контакты в личку!:support:

Гипертонус у новорожденного не диагноз: причины и способы решения проблемы